教育理念：

        汪扬创新素质教育认为，素质教育应该是全面的，立体的，综合的，既包括家庭教育，也包括课内教育和课外教育，而且应该是统一在同一个哲学体系和教育理论之下。不应该是像传统教育大部分教育专家、老师和家长认知的那样，把体制内、课堂内的学科教育叫应试教育，把课外的音乐、体育、艺术、科学等教育才叫素质教育，或者更有专家把道德教育才叫素质教育，这是当下中国应试教育土壤所胎育出来的五花八门的认知，那素质教育改革怎么会有大的成果呢？

        事实上，就当下中国教育而言，抛开家庭教育不论，真正的素质教育主战场应该是在课内，课内占素质教育的比例应该大约为70%，课外占素质教育的比例大约为30%。素质教育改革的重点应该是全面突破传统教育观念对教育认知的束缚 ，让语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等这些学科真正生动起来，真正能够提升孩子的智力和认知能力、提升孩子的自主学习能力，特别是提升孩子的创新能力和创造力，独立思考能力和批判精神，这些才是人的一生中最为宝贵的综合素质。而不是传统应试教育的整天死记硬背标准答案、大量刷题为了提升做题熟练度、以分数为目标的频繁考试等等。应试教育不仅让孩子学习无趣、不求甚解、学得很苦，而且还冒着让孩子智力下降、视力下降、终生厌学的风险，并以牺牲孩子的好奇心，创新能力和创造力为代价，就是考再高的分数，又有什么意义呢？

        真正高维的教育一定是以培养人的综合素质特别是创新能力和创造力为目标的，这其中当然包括对孩子的“以善为本”的、最基本的道德教育，也包括对孩子应试能力的培养。应试能力本身也是创新素质教育的组成部分，只不过，在创新素质教育体系中，当孩子的综合素质特别是思维能力、高级自主学习能力得到全面提升以后，只需花疯狂应试教育10%的时间训练应试能力，即可实现“高能高分”。而家长们望子成龙、望女成凤的“考名校”心愿，孩子实现起来就变得快乐、轻松，只不过是创新素质教育实施全面成功，顺带的教育成果罢了。

        汪扬创新素质教育从哲学的高度，对教育进行深层次的解构和创新，把家庭教育提升到全新的高度，并结合互联网人工智能时代，站在人类未来新教育的角度，创立“汪扬创新素质教育理论-------汪扬新家庭教育”品牌，同时也创立“汪扬创新素质教育理论-------课外综合素质拓展”品牌。这使得孩子能够得到统一教育理念（而不是相互矛盾的两种教育理念）的最好的教育。当“课外综合素质拓展”与“汪扬新家庭教育”统一在汪扬创新素质教育理论下时，将会大大促进孩子的16大多元智能全脑潜能开发和18大多元非智能情商、财商开发，而且“汪扬创新素质教育理论-------课外综合素质拓展”品牌的各种“互联网教育创新”，可以使孩子在家就能够跟全国、甚至全球最顶级的各专业名师学习，极大的丰富孩子的课外综合素质，并通过先进的创新素质教育理念，培养孩子各种学科的高级自主学习能力，极大地降低了家长们对孩子 “课外综合素质拓展”的教育投资。

课程清单：（备注：“汪扬创新素质教育理论---课外综合素质拓展”将会按“互联网+新教育”模式迭代式发展，分阶段不断推出和完善，“课程清单”中仍未推出的项目，敬请家长等待并理解，一旦条件成熟，我们就会推出！）

一、创新素质教育科学馆（家长课程与孩子课程）

二、青少年STEM课程（孩子课程）

三、创新素质教育艺术修养课程（孩子课程）

       ①音乐（含各种乐器：钢琴、小提琴、吉他、古筝等等）    ②美术     ③书法    ④其它

四、创新素质教育体育系列课程（孩子课程）     

         ①篮球   ②足球    ③乒乓球

         ④排球   ⑤高尔夫球  ⑤羽毛球

         ⑥短跑   ⑦中跑   ⑧长跑

         ⑨登山    ⑩骑自行车

五、创新素质教育研学（孩子课程）

        品牌①：爱智慧国内研学

        品牌②：爱智慧海外游学

        品牌③：爱智慧夏（冬）令营

六、创新素质教育“阳光英才成长空间”

        （孩子课程）

        ①性格塑造         ②人际交往

        ③口才与演讲      ④爱情及预防早恋

七、创新素质教育情商财商内训课程

        （孩子课程）

        ①树立远大理想与人生规划

        ②意志能力的培养与训练

        ③情绪控制与性格培养

        ④人际交往与和谐相处

        ⑤如何理财与自立自强自助

        ⑥从小培养创业意识和创业能力

        ⑦解剖人生幸福的密码

        ⑧如何创造幸福人生